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儿童拒绝上学主要有四种心理因素

2023-01-19 11:07:39

  关于儿童厌学的研究发现,儿童拒绝上学主要有四种心理因素。
  因素1:避免引起负面情绪的校园刺激。
  这种情况多见于幼儿。因为他们缺乏表达能力、识别能力和自律能力;所以在遇到一些不适应的校园环境时,更容易感到焦虑。比如上课不能玩;吃饭不足以满足一个人的食欲;遇到难缠的孩子等等。这种焦虑或心理抗拒一般表现为“拒绝上学”和“躯体化抗议”。

重庆厌学教育学校

  因素2:避免校园负面评价环境。
  这种情况多发生在年龄较大的儿童和青少年身上。他们有了自己的主体意识,比以前更有个性和追求,更注重别人的评价和在学校的表现。如果在学校和同学相处不好,和他们交流有困难,甚至被同龄人孤立排斥;他们会更倾向于选择逃避。比如类似的考试和比赛成绩不理想,觉得自己的努力没有结果,很沮丧;再加上学校和家长的压力...这些都会引发和加剧他们普遍的焦虑和社交焦虑。然后就表现出了退学的行为。
  因素3:追求重要家庭成员的关注
  这在幼儿中很常见。孩子不愿意上学,可能不是学校环境的负面刺激,而只是单纯的更愿意待在舒服习惯的家庭环境里。尤其是有很多家人、亲戚、熟人,有很多热闹的时候。常见的行为是发脾气,哭着抗议上学。这样的孩子可能有分离焦虑或对抗冲突障碍。
  因素四:追求校外有吸引力的刺激。
  常见于年龄较大的儿童和青少年。比如看电视、玩游戏、购物和泡吧等。不爱学习的孩子,这些对他来说都是更有吸引力的刺激。当然,导致孩子厌学的因素也可能是家庭原因,比如父母不和,哭穷,打骂,贬低等等。严重的孩子可能有对立违抗性障碍或品行障碍。
  每个人都有趋利避害的天性。只要学校受到一定程度的不良刺激,孩子听到“上学”这几个字,就会产生排斥感和抵触感。
  所以,自然,我不想去面对,不想去上学。

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